Formation Conception d’une séquence de formation

Boostez les compétences de vos collaborateurs en ingénierie pédagogique en seulement 21 heures, réparties sur trois jours. Cette formation sans pré-requis leur permettra de maîtriser la conception de scénarios pédagogiques, les techniques d’animation de groupe et l’évaluation de leurs prestations. Grâce à une approche inductive mêlant théorie, ateliers pratiques et études de cas, vos équipes seront capables d’identifier les besoins des apprenants, d’élaborer des activités pédagogiques pertinentes et d’évaluer leur propre performance.

Evocime sélectionné par AKTO sur appels d’offres vous propose ce parcours de formation

Durée 21H – 3 jours

Effectifs 4 à 8 apprenants

par session

Récurrence Jusqu’à 3 sessions

par trimestre

Objectifs pédagogiques de la formation Conception d’une séquence de formation

Concevoir le scénario pédagogique d’une action de formation
Mobiliser les techniques d’animation de groupe adaptées
Évaluer sa prestation

Prérequis de la formation

Être formateur

Programme de la formation

J1 – Matin : 3,5h (Classe virtuelle)
1- Introduction
2- Analyser les différentes expériences des formateurs en matière de conception de séquences de formation
3- Identifier les besoins des apprenants et rédiger les objectifs associés
4- Définir la notion d’alignement pédagogique

J1 – Après-midi : 3,5h (Classe virtuelle)
5- Identifier les différentes activités pédagogiques et leurs durées
6- Identifier les différents types d’évaluation
7- Argumenter ses choix pédagogiques
8- Conclusion & bilan

J2 – Matin : 3,5h (Présentiel)
09- Introduction
10- Lister les conditions de réussite d’apprentissage chez l’adulte.
11- Identifier les points clés pour maîtriser sa communication
12- Lister les bons comportements à adopter en fonction de 7 profils types.

J2 – Après-midi : 3,5h (Présentiel)
13- Capter l’attention en variant les techniques d’animation (Ouverture, déroulement, clôture)
14- Identifier les activités collaboratives
15- Dynamiser son intervention
16- Conclusion & bilan

J3 – Matin : 3,5h (Classe virtuelle)
17- Introduction
18- Concevoir l’animation pédagogique complète d’une formation
19- Argumenter ses choix pédagogiques d’animation

J3 – Après-midi : 3,5h (Classe virtuelle)
20- Identifier comment évaluer sa prestation de formateur
21- Lister les outils numériques pour obtenir un feedback de sa prestation de formateur
22- Identifier les critères d’évaluation de sa prestation et les moyens de les mesurer
23- Conclusion & bilan

Validation de la formation

Attestation de compétences et/ou certificat de réalisation

Tarifs & financement

Intra entreprise : 1200 € HT / jour
Inter entreprises : 840 € HT / stagiaire

Pour les organismes de formation adhérents d’AKTO, ce parcours peut être pris en charge par l’OPCO. Modalités de prise en charge sur Espace Formation.

Modalités de positionnement, d’évaluation des acquis et d’évaluation de fin de formation

En amont de la formation un test de positionnement sous forme de quiz est envoyé aux apprenants afin d’évaluer leur niveau de connaissances.

Pendant la formation, les apprenants sont évalués à l’aide d’études de cas. Cette modalité d’évaluation a pour avantage de mettre en application des situations réelles, de résoudre des problèmes concrets et de développer des compétences pratiques. Les études de cas favorisent aussi l’engagement actif, la réflexion critique et le partage d’expériences entre les participants. Cette approche permet d’évaluer la compréhension des concepts clés tout en développant la mise en pratique.

Après la formation un quiz de fin de formation est envoyé aux apprenants pour évaluer les connaissances acquises durant la formation.

Méthodes pédagogiques

En présentiel et à distance (7h en présentiel / 14h en distanciel synchrone), cette formation adopte une approche inductive en encourageant la participation active des participants à travers des activités de collaboration, de création et de réflexion. Les participants sont guidés pour explorer, expérimenter et construire collectivement leur compréhension des concepts de la pédagogie active.

Apports théoriques via capsule micro learning
Ateliers en sous-groupes
Partages d’expériences
Activités réflexives individuelles et collectives
Outils numériques d’animation

Moyens pédagogiques

La formation est proposée en format mixte avec 1 jour en présentiel et 2 jours en distanciel synchrone en classe virtuelle.

Equipe dédiée :

1 ingénieur pédagogique
1 formateur spécialiste du domaine
1 référente administrative
1 référente outils numériques de formation
1 référent commercial local

1 référente Handicap & Accessibilité

Outils proposés

Animation des classes virtuelles : Classilio, Zoom ou Teams (en fonction du besoin client)
Contenu de formation : Genially, PowerPoint, capsule e-learning (Rise)
Activités pédagogiques : Klaxoon, Genially, atelier des CV, éditeur de texte partagé

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