Risques psychosociaux et CHSCT

Risques psychosociaux et CHSCT

Objectifs

  • Acquérir un langage commun autour des RPS
  • Définir ce qu’ils sont et ne sont pas
  • Accompagner les acteurs de la prévention dans la mise en place d’une démarche d’évaluation des RPS
  • Instaurer une logique de co-construction et de partage d’outils et d’expérience
  • Enrichir sa connaissance en lien avec la Qualité de vie au travail

 

Modalités pédagogiques

  • Un test d’auto-analyse de son propre stress
  • Un quizz sur la réglementation en place
  • Des jeux de rôle sur des situations courantes de RPS
  • Une approche pratico-pratique et impliquante
  • Des cas issus du quotidien des situations de travail
  • Des intervenants qualifiés : ingénieurs RH, psychologue du travail…

 

Introduction

  1. Pourquoi parle-t-on de risques psycho-sociaux?
  2. Le cadre réglementaire et l’obligation de l’employeur
  3. Le stress au travail, coût élevé à différents niveaux
  4. Appréhender les risques (humains, financiers, juridiques et d’image), pourquoi et comment mettre en place une démarche d’évaluation des RPS
  5. Qualité de vie au travail (QVT), quels enjeux ? Quels axes d’amélioration ?

 

Partie 1. Le contexte réglementaire

  1. Le cadre réglementaire et les principales obligations à connaître
  2. RPS: de quoi parle-t-on exactement : quelle définition, quel champs d’action ?
  3. Quels sont les principaux facteurs de risques : organisation, relations interpersonnelles, conflits de valeur, autonomie…

 

Partie 2. Projet et démarche d’évaluation des RPS

  1. Définition d’un projet : enjeux, contexte, livrables, moyens et ressources, acteurs
  2. Composantes d’un projet RPS : Copil, groupes de travail, rôle du CHSCT
  3. Les différentes étapes de la démarche : communication, préparation de la démarche, diagnostic, élaboration du plan d’action, intégration au DUERP
  4. Quels sont les points de vigilance à connaître ? Lien entre RPS et QVT

 

Partie 3. Prévention et Qualité de Vie au Travail

  1. Quels sont les 3 niveaux de prévention : primaire, secondaire, tertiaire
  2. Quelles sont les possibilités d’actions dans ces 3 niveaux ?
  3. Que signifie une démarche « qualité de vie au travail » (QVT)
  • Démarche participative et progressive.
  • Ressources et leviers
  • Échanges et cohérence

 

Partie 4. Focus sur les phénomènes de groupe

  1. Comment identifier et analyser les phénomènes de groupe ? Polarisation, conformisme, inhibition, désirabilité sociale.
  2. Comment animer des groupes de travail sur ce thème en mode projet ?
  3. Que faire pour pérenniser une démarche RPS et construire un collectif de travail ?

 

Partie 5. Bilan

  1. Résumé des points clefs
  2. Les grands principes à retenir
  3. Les engagements à prendre

Population concernée

IRP et membres CHSCT

Acteurs de la prévention

Durée

2 jours

Les plus de la formation

Des clefs concrètes pour repérer et comprendre les risques

Des modes opératoires précis en cas de RPS

Une approche à la fois réglementaire, comportementale et managériale

Formation à la une

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